• 关注 | 中等职业教育应注重质量提升
  • 中等职业教育是职业教育的重要组成部分,是职业教育体系建设的基础,其人才培养规模堪称世界之最,为我国产业经济发展提供了重要的人才支撑和储备。 2014年发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出,“到2020年,中等职业教育在校生达到2350万人”,近日,在“赢未来职业教育发展国际研讨会”上,中国发展研究基金会发布的报告《赢未来:中等职业教育学生发展报告——基于30所中等职业教育学校的调查研究》(以下简称《报告》)指出,根据近年来中等职业教育的在校生数量和高中阶段适龄人口下降趋势,要实现这个目标存在难度,“预计缺口为800万人”。
  • 鲁昕:中国现代职业教育发展步入前所未有的好时代
  • 职教网讯 2019年12月5日,中国职业技术教育学会会长鲁昕在“赢未来·职业教育发展国际研讨会”开幕式上致辞,对中国职业教育领域最新的改革以及未来发展的定位作了解读。她指出,习总书记从“五位一体”发展的战略高度对职业教育发展作出了部署,指明了职业教育改革方向和发展路径。中国现代职业教育发展面临前所未有的好时代,推动未来现代职业教育发展要重点服务国家战略、服务科学技术进步、服务社会需求、服务百姓需求、服务对外开放。
  • 观点 | 职业院校需关注的“六个不等式”
  • 《国家职业教育改革实施方案》确定了职业教育改革的总体要求和大政方针,目前的主要任务是在职业院校层面落实。改革是一项复杂的系统工程,需要集成创新,任何一个环节的失误,都可能导致改革受阻,甚至出现满盘皆输的局面。因此,职业院校在落实改革方案时,不能“头疼医头脚疼医脚”,更不能急功近利、好高骛远,而应该分清轻重缓急,抓基础、抓关键、抓全局。从当前的实际情况看,认清以下几个不等式对于提高改革实效非常重要。
  • 新契机下,职业教育发展如何寻求新动能?
  • 新华社北京11月29日电(记者 王思北)职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,近年来受到社会的广泛关注。今年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。在29日举办的第十届新华网教育论坛上,职业教育领域相关专家学者、职业教育院校负责人等,围绕“全新发展契机下,职业教育在人才培养、办学模式上的发展之路”进行探讨交流。
  • 2018年全国高等职业院校适应社会需求能力评估报告(摘登)
  • 全国教育大会要求“大力办好职业院校,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,推进产教融合、校企合作,培养更多高技能人才”,《国家职业教育改革实施方案》作出具体部署。为客观评价全国高等职业院校适应社会需求能力,推动高等职业院校不断变革,主动融入经济社会发展,根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法〉的通知》要求,2018年上海市教育科学研究院受国务院教育督导委员会办公室委托,对全国高等职业院校适应社会需求能力进行评估,形成评估报告。
  • 职教@新时代|2018年全国职业院校评估报告发布
  • 日前,上海教育科学研究院发布了《2018年全国高等职业院校适应社会需求能力评估报告》和《2018年全国中等职业学校办学能力评估报告》,这是继2017年以来第二次发布全国职业院校评估结果。《报告》呈现了我国职业院校办学整体状况,指出了当前存在的主要问题。
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