数字媒体技术应用专业人才培养方案
一、专业名称及代码
数字媒体技术应用 ，专业代码：710204
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业培养具有良好人文素质、艺术修养和媒体制作能力,适应数字时代与信息社会发展,具有较开阔的视野和良好的沟通能力的高素质专门人才。
数字媒体技术专业培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
五、职业面向
| 序号 | 对应职业岗位 | 职业资格证书举例 | 专业（技能）方向 |
| 1 | 数字视频合成师、数字视频（DV）策划制作师 | 数字视频合成师、数字视频（DV）策划制作师 | 数字影视后期处理 |
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。
3.具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。
5.具有一定的美学艺术修养。
6.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能
1.具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。
2.具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。
3.具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。
4.具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。
5.具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。
6.具有网页设计与制作能力。
7.具有数字影音编辑与合成能力。
8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。
9.具有数字媒体产品营销能力。
（三）专业技能方向
专业（技能）方向——数字影视后期处理
1.熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材的能力。
2.具有动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出处理的能力。
3.熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程，具有DV制作的岗位从业能力。
七、主要接续专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术、计算机音乐制作、网络数字媒体、数码音效设计、电子声像技术、广播影视传媒。
本科：计算机科学与技术、数字媒体技术
八、专业核心课主要教学内容和要求
（一）公共基础课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 中国特色社会主义 | 依据教育部中等职业学校思想政治课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
| 2 | 心理健康与职业生涯 | 依据教育部中等职业学校思想政治课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
| 3 | 哲学与人生 | 依据教育部中等职业学校思想政治课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
| 4 | 职业道德与法治 | 依据教育部中等职业学校思想政治课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
| 5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 216 |
| 6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 180 |
| 7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 216 |
| 8 | 计算机应用基础 | 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 144 |
| 9 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 144 |
| 10 | 公共艺术 | 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
| 11 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
（二）专业技能课
1.《常用工具软件》36学时
掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、音频和视频信息处理等常用工具软件的应用技能。
2.《实用美术基础》36学时
了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能。
3.《摄影摄像技术》36学时
了解摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能。
4.《数字媒体技术基础》36学时
了解数字媒体技术相关知识，理解数字化图像、音频、视频等媒体信息编码和数据压缩、数字储存、语音和图像识别、动作捕捉等原理知识、掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法。
5.《图形图像处理》72学时
了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意制作。
6.《平面设计创意与制作》72学时
了解平面设计创意与制作相关知识，掌握海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计等相关技能。
7.《二维动画设计软件应用》72学时
了解主流二维动画设计软件的种类和功能，熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作，掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景和角色制作、动画配音动画生成、动画输出及传输等动画制作技能。
8.《三维动画设计软件应用》72学时
了解主流三维动画软件操作方法，熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三位设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧。
9.《网页设计与制作》72学时
了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加样式与模板应用、表单元使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本。
10.《数字影音编辑与合成》72学时
了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影视特效制作、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。
11.《常用数字影像设备使用与维护》36学时
了解照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的种类、功能和工作机制，熟悉相关设备的操作方法，掌握相应设备的使用、连接、维护等基础技能。
（三）专业（技能）方向课
1、数字影视后期处理
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 影视策划与剪辑 | 了解影视剪辑的流程及规范，熟悉影视剪辑通用的专业级软硬件设备的操作，掌握进行试听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材技能。 | 72 |
| 2 | 影视特技 | 了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范，熟悉通用特效合成软件的操作，掌握动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出技能。 | 72 |
| 3 | DV创意与策划 | 了解DV创意与策划的基本知识，熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程，掌握DV创意、策划、摄制、特效、合成过程所需的技能，具备DV制作的岗位从业能力。 | 36 |
1、电视栏目包装；
2、彩铃与手机动画制作；
3、影视与动画片赏析；
4、电子出版物制作；
5、新媒体版面编辑
6、数字校色
7、其他。
九、 教学时间安排
（一）学年基本概况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试）累计假期 12 周，周学时一般为 28 学时，顶岗实习按每周 30 小时（1 小时折 1 学时）安排，学制3年，总学时数为 3024。
实行学分制的学校，以 18 学时为 1 学分，3 年总学分数为 176。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 5 学分。公共基础课学时约占总学时的 1/3，专业技能课学时约占总学时的 2/3，其中课程设置中含有公共选修课及专业选修课20学分，其学时数占总学时的比例11%。
（二）教学安排：
| 课程类别 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 学期 | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
| 公共基础课 | 公共必修课 | 中国特色社会主义 | 2 | 36 | 36 | ||||||
| 心理健康与职业生涯 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 哲学与人生 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 职业道德与法治 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 语文 | 12 | 216 | 68 | 68 | 44 | 36 | |||||
| 数学 | 10 | 180 | 68 | 40 | 36 | 36 | |||||
| 英语 | 12 | 216 | 68 | 68 | 44 | 36 | |||||
| 计算机应用基础 | 8 | 144 | 72 | 72 | |||||||
| 体育与健康 | 8 | 144 | 36 | 36 | 36 | 36 | |||||
| 公共艺术 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 历史 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 公共选修课 | 自然科学类 | 详见学校当期开出的课程目录 | 2 | 36 | 36 | ||||||
| 人文科学类 | 详见学校当期开出的课程目录 | 2 | 36 | 36 | |||||||
| 公共基础课小计 | 66 | 1188 | 348 | 356 | 196 | 216 | 72 | ||||
| 专业技能课 | 专业核心课 | 常用工具软件 | 2 | 36 | 36 | ||||||
| 实用美术基础 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 摄影摄像技术 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 数字媒体技术基础 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 图形图像处理 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 平面设计创意与制作 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 二维动画设计软件应用 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 三维动画设计软件应用 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 数字影音编辑与合成 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 网页设计与制作 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| 常用数字影像设备使用与维护 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 小计 | 34 | 612 | 144 | 144 | 288 | 36 | |||||
| 专业技能（方向）课 | 数字影视后期处理 | 影视策划与剪辑 | 4 | 72 | 72 | ||||||
| 影视特效 | 4 | 72 | 72 | ||||||||
| Dv创意与策划 | 2 | 36 | 36 | ||||||||
| 小计 | 10 | 180 | 108 | 72 | |||||||
|
专业选修课 （要求学生分别在第4、5学期至少选144学时课程修读） |
电视栏目包装 | 4 | 72 | ||||||||
| 彩铃与手机动画制作 | 4 | 72 | |||||||||
| 影视与动画片赏析 | 4 | 72 | |||||||||
| 电子出版物制作 | 4 | 72 | |||||||||
| 新媒体编辑 | 4 | 72 | |||||||||
| 数字校色 | 4 | 72 | |||||||||
| 小计 | 16 | 288 | 144 | 144 | |||||||
| 综合实训 | 12 | 216 | 216 | ||||||||
| 顶岗实习 | 38 | 600 | 600 | ||||||||
| 专业技能课小计 | 92 | 1896 | 144 | 144 | 288 | 288 | 432 | 600 | |||
| 军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动 | 5 | ||||||||||
| 合计 | 176 | 3084 | 492 | 500 | 484 | 504 | 504 | 600 | |||
顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实际操作技能，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，提高社会认识和社会交往的能力，学习相应岗位工作人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质和社会责任。
十、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，注重培养学生在数字媒体技术应用领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，及综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（二）教学管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以数字媒体技术应用市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十一、教学评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率及就业质量，专兼职教师教学质量。逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
（一）课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
（二）实训实习效果评价方式
1.实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。
2.顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次，多方面的评价方式。
十二、实训实习环境
（一） 校内实训实习室
该专业建有实训室2个，一个影视后期制作实训室，1个数字媒体实训室。
| 实训室名称 | 设备 |
数量 （台/套） |
功能 | 适用课程 |
| 影视后期制作实训室 | 服务器 | 1 | 满足学生影视后期制作、影视特技特效实习实训和教学 | 图形图像处理、数字影音编辑与合成、数字媒体作品制作 |
| 计算机 | 50 | |||
| 视频制作软件 | 1 | |||
| 投影仪 | 1 | |||
| 视频显示设备 | 2 | |||
| 数字媒体实训室 | 服务器 | 1 | 满足学生网页制作实习实训和教学 | 静态网页制作、网页设计与制作 |
| 计算机 | 50 | |||
| 网页制作软件 | 1 | |||
| 投影仪 | 1 |
（二）校外实训基地
积极与数字媒体企业合作，如四川省极简文化传媒有限公司等，按照“工学结合”的模式，根据教学进程的需要，固定安排一定的周数，组织学生到企业进行岗位实践教学。通过此方式让学生到真实的环境学习，到一线项目进行动手操作，巩固所学理论知识，同时也提高自己实际操作能力。